Dedicado a la educación para la paz, Pablo Lipnisky es educador, consultor y facilitador de procesos de desarrollo psicosocial integral. Fundador y director general del Colegio Ekiraya Montessori, Colombia. Ha trabajado con más de 5,000 personas en seminarios alrededor de América Latina. Facilitó incluso un proceso de transformación de cultura institucional en el ayuntamiento de Cozumel, México. Cuenta con experiencia en el proceso de liderazgo y trabajo en equipo obtenida en su trabajo con la Organización de las Naciones Unidas, Citi Bank, Laboratorios Aventis, Alpina, Panamco, Unilever, y Viprica seguridad.

En el 2012, participó en el documental de la “Educación Prohibida”. Cuenta con un máster en Programación Neurolinguistica e Ingenieria Mental, avalado por The Society of NLP y con una certificación como Guía Montessori de la Asociación Montessori Internationale tomada en FAMM, en  2013.

SOBRE LA CHARLA: Abriendo el ser a Montessori

Como gran motivador Pablo abrirá la jornada apelando a la apertura de nuestro ser interior para estar en condiciones óptimas de estar plenamente presentes en esta nueva jornada.

SOBRE SU MODERADORA: Nazareth Rodriguez De Bella, Profesora en Ciencias de la Educación, Guía Montessori AMI de 3 a 6 años con amplia experiencia en múltiples contextos educativos, tallerista y mamá de Bauti, Naza es miembro del equipo del Centro de Entrenamiento AMI de FAMM y está en formación como Entrenadora AMI.

Bill ha estado involucrado en el campo de la educación durante más de 40 años. Su primer rol profesional fue a la edad de 24 años edad a la que ya estaba asumiendo una posición desafiante como Director de una pequeña escuela pública rural en Estados Unidos. Desde este liderazgo inicial, su experiencia se puso al servicio de la educación en diferentes comunidades alrededor del mundo. Bill ha trabajado como director de escuela, maestro y consejero en escuelas públicas y privadas en Colombia, Estados Unidos, Nueva Zelanda y ,durante los últimos 28 años, en Australia.

Su puesto de liderazgo escolar más reciente ha sido durante más de 13 años, en una escuela Montessori en Sydney donde adoptó plenamente la educación Montessori y sus oportunidades para definir nuevas prácticas de liderazgo. Fue coautor, y ahora dicta, el Curso Certificado por AMI de Administradores Montessori en todo el mundo. Está en la Comisión Directiva de la filial de AMI en Australia y apoya activamente a las escuelas de ese país.

SOBRE LA CHARLA: Líder Montessori: ¿se nace o se hace?

El Adulto Preparado sirve al espíritu humano, prepara con amor un entorno y utiliza la libertad y la observación como herramientas del oficio. ¿Puede el administrador de la escuela Montessori hacer lo mismo? Esta presentación explorará cómo podemos convertirnos fácilmente en verdaderos Adultos Preparados y modelar los principios y prácticas de Montessori.

SOBRE EL MODERADOR: Fernando Nandin es Ingeniero Industrial, Guía Montessori AMI de Casa de Niños y de Taller y líder del colegio Tigre Montessori School ubicado en Benavidez, provincia de Buenos Aires. 

Cecilia Calero es Profesora del Área de Educación, Escuela de Gobierno, Universidad Torcuato Di Tella e Investigadora Adjunta del CONICET. Doctora en Ciencias Biológicas, Universidad de Buenos Aires.

Actualmente, Cecilia se desempeña como profesora del Área de Educación, de la Escuela de Gobierno de la Universidad Torcuato Di Tella. Asimismo, es Investigadora Adjunta del CONICET e investigadora asociada del Centro para la Evaluación de Políticas basadas en Evidencia (CEPE-UTDT).

En 2006 obtuvo su título de Licenciatura y en 2011 su Doctorado en Ciencias Biológicas por la Universidad de Buenos Aires. Luego realizó un posdoctorado en el Laboratorio de Neurociencia Integrativa (FCEN-UBA).

Ha publicado numerosos trabajos en revistas internacionales de su área y ha recibido becas y subsidios de investigación de instituciones como CONICET, UBACyT, New York University y la International Brain Research Organization (IBRO), entre otras. Fue Directora del Área de Educatión (2020-2024) y vicedirectora del Laboratorio de Neurociencia (2017-2019) de la Universidad Torcuato Di Tella y profesora de la Universidad de New York (NYU-BA).

SOBRE LA CHARLA: Aprender a aprender, es aprender a enseñarnos? 

En la charla discutiremos sobre el concepto de Aprender a aprender pero con una nueva premisa. Invitaremos al público a pensar si es acaso aprender a aprender una forma de aprender a enseñarnos. La propuesta será mostrar a través de nuestras investigaciones cómo los niños y las niñas transmiten información, cómo buscan información para enseñarse y evaluaremos el impacto de esta enseñanza sobre los procesos de aprendizaje.

SOBRE LA MODERADORA: Guadalupe Cuevas es Licenciada en Comunicación Social y Guía Montessori AMI de Casa de Niños y de Taller y Guadalupe es la líder del Colegio Montessori Luján, en la localidad homónima en la provincia de Buenos Aires. 

Paula fue maestra y directora de la escuela Forest Bluff durante más de 25 años. Ha dado más de 100 charlas en Forest Bluff, otras escuelas Montessori, cursos de formación de profesores y conferencias. Su trabajo se centra en los principios y beneficios del enfoque Montessori. Paula asistió a Hampshire College y tiene una Maestría en Educación de Loyola College en Maryland, tiene diplomas de la Asociación Montessori Internacional para Asistentes de los Niveles de Infancia, Primaria y Primaria, y fue auditada de la Orientación a Estudios para Adolescentes de NAMTA/AMI. Paula está casada con Jim Preschlack y tiene dos hijos, que ahora tienen 18 y 20 años. Le encantan los caballos, los caniches estándar, la naturaleza, el senderismo, el esquí, la lectura y reírse mucho con los amigos.

SOBRE LA CHARLA:  El potencial de Montessori para todos los niños.

¿Cómo preparamos a todos los niños para sobrevivir y prosperar en un mundo cambiante? En esta presentación, Paula mostrará que la auténtica educación Montessori ayuda a los niños a desarrollar rasgos de carácter que les permitan pensar creativamente, resolver problemas y trabajar juntos. Utilizando diapositivas coloridas de niños en las aulas Montessori desde las edades más tempranas hasta la adolescencia, Paula señalará exactamente cómo y dónde los niños aprenden a participar, concentrarse y organizarse, y cómo se vuelven valientes, colaborativos, curiosos, respetuosos e ingeniosos. Montessori realmente ayuda a los niños a alcanzar su potencial como individuos; ¡Así es como preparamos a la próxima generación para cualquier cosa que se les presente!

SOBRE LA MODERADORA: Astrid Steverlynck es actualmente Líder de Proyectos Especiales de Fundación Argentina María Montessori/FAMM y está participando en el programa de Formación de Formadores de AMI. Tiene un diploma AMI de Guía de Casa de Niños. certificados de Asistente de 0 a 12 años, un doctorado en antropología social de Universidad de Oxford y Licenciatura en Ingeniería del Instituto Tecnológico de Buenos Aires (ITBA). Enseñó Antropología en la Universidad de Tufts y en la Universidad de Buenos Aires. Fue cofundadora y Guía de la escuela Violeta Montessori en Cambridge, Massachusetts.

CÓMO CONSEGUIR EL LIBRO DE PAULA:

El potencial Montessori: cómo fomentar la independencia, el respeto y la alegría en cada niño.  Para obtener un descuento especial del 40% para educadores, comunidades escolares y conferencias, envíe un correo electrónico a Melanie Roth a: mroth@chicagoreviewpress.com

• • • Sitio web de Paula: https://paulalillardpreschlack.com/
• Enlaces de redes sociales:
  • LinkedIn: https://www.linkedin.com/in/paula-lillard-preschlack-67876a174/
  • Facebook: https://www.facebook.com/paulalillardpreschlack
  • Instagram: https://www.instagram.com/paulapreschlack/

Vanesa de Mier es doctora en Letras, investigadora asistente del CONICET (LIS, INIGEM, UBA-CONICET), docente de grado en la Universidad Católica de Argentina (UCA) y de posgrado en la Universidad de Buenos Aires (UBA).

SOBRE LA CHARLA: La enseñanza de la lectoescritura: una llave fundamental.

Como integrante del programa “Queremos aprender”, dirigido por Ana Maria Borzone, con el que diseñaron una estrategia de enseñanza para que ya los chicos que están en primer grado alcancen un adecuado nivel de alfabetización y comprensión lectora, Vanesa disertará sobre la enseñanza de la lectoescritura como parte fundamental del proceso de adquisición del lenguaje.  

SOBRE LA MODERADORA: Astrid Steverlynck es actualmente Líder de Proyectos Especiales de Fundación Argentina María Montessori/FAMM y está participando en el programa de Formación de Formadores de AMI. Tiene un diploma AMI de Guía de Casa de Niños. certificados de Asistente de 0 a 12 años, un doctorado en antropología social de Universidad de Oxford y Licenciatura en Ingeniería del Instituto Tecnológico de Buenos Aires (ITBA). Enseñó Antropología en la Universidad de Tufts y en la Universidad de Buenos Aires. Fue cofundadora y Guía de la escuela Violeta Montessori en Cambridge, Massachusetts.

Dra. Dubovoy es formadora de profesores, conferencista, consultora y examinadora de la Association Montessori Internationale (AMI) en todo el mundo. Ha estado involucrada en la educación Montessori desde 1965 como madre, miembro del consejo y coordinadora de la escuela de sus hijos. La Dr. Dubovoy tiene un Ph.D. en psicología por la Universidad de Barcelona así como los Diplomas de 0 a 3 años y de 3 a 6 años y en Montessori como Educación Inclusiva.
Fue miembro de la junta de AMI, con sede en Amsterdam, desde 1982 hasta 2010 y actualmente se desempeña en el Comité de Investigación y como representante suplente de AMI ante las Naciones Unidas.
La Dra. Dubovoy ha diseñado los programas de posgrado Montessori en la Universidad de San Diego, en la Universidad Loyola de Maryland y en la Universitat de Vic en España.
Su estilo de formación está fuertemente influenciado por su trabajo con el Dr. Carl Rogers en el campo de la psicología humanista. Cuando no está en el trabajo, adora leer y pasar tiempo con sus once nietos. Para saber más: https://misdami.org/

SOBRE LA CHARLA:  Adaptación y Adaptabilidad 

La Dra. Dubovoy hablará sobre Adaptación y Adaptabilidad partiendo de la frase de Darwin: “No es el más fuerte de las especies el que sobrevive, tampoco es el más inteligente el que sobrevive. Es aquel que es más adaptable al cambio”. Se referirá a la adaptación biológica y humana en especial los 3 primeros años de la vida, y sobre cómo esa primera adaptación le va a permitir al niño/niña tener adaptabilidad a los cambios a los que se van a enfrentar en los próximos 25? 50? años. Qué necesitamos hacer como padres y educadores para que fortaleciendo la personalidad los 3-6 primeros años de la vida en un ambiente preparado les den las bases para estar listos a cualquier cambio.

SOBRE EL MODERADOR:

Dedicado a la educación para la paz, Pablo Lipnisky es educador, consultor y facilitador de procesos de desarrollo psicosocial integral. Fundador y director general del Colegio Ekiraya Montessori, Colombia. Ha trabajado con más de 5,000 personas en seminarios alrededor de América Latina. Facilitó incluso un proceso de transformación de cultura institucional en el ayuntamiento de Cozumel, México. Cuenta con experiencia en el proceso de liderazgo y trabajo en equipo obtenida en su trabajo con la Organización de las Naciones Unidas, Citi Bank, Laboratorios Aventis, Alpina, Panamco, Unilever, y Viprica seguridad.

En el 2012, participó en el documental de la “Educación Prohibida”. Cuenta con un máster en Programación Neurolinguistica e Ingenieria Mental, avalado por The Society of NLP y con una certificación como Guía Montessori de la Asociación Montessori Internationale tomada en FAMM, en  2013.